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Lorena Araujo. Claudio Rama. Rebeca Reyes. Eduardo Aponte Hernandez PhD. Sin embargo, cuando las manifestaciones emergentes y modales de llevar educación a las personas distan de lo conocido y probado tradicionalmente, entran una serie de variables que impiden cumplir su cometido.
Se trata precisamente una de esas manifestaciones: la Educación Virtual y lo conocido tradicionalmente: la necesidad de una cultura de la calidad para la educación.
Cuando el aseguramiento de la calidad intenta medir y evaluar procesos educativos en la distancia, se genera una brecha importante entre lo educacional, los instrumentos, los actores de la educación y las propias necesidades sociales.
En este trabajo se promueve abrir o participar del debate cuando el aseguramiento de la calidad hace que la educación virtual no cumpla su propósito, o al menos diste de hacerlo cumplir.